一、實驗室純水的分級標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)現(xiàn)有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實驗室純水可分為四個常規(guī)等級：純水、去離子水、實驗室Ⅱ級純水和超純水。不同級別的純水具有不同的純度指標(biāo)，適用于不同的實驗場景。

1、純水：通常電導(dǎo)率在1-50μs/cm之間。它可經(jīng)由單一弱堿性陰離子交換樹脂、反滲透等方法制得。

2、去離子水：電導(dǎo)率通常在1.0-0.1μs/cm之間，純化程度高于純水。

3、實驗室Ⅱ級純水：電導(dǎo)率更低，適用于大多數(shù)常規(guī)實驗。

4、超純水：也稱為I級水，是純度最高的級別，電阻率可達(dá)到18.2MΩ·cm（25℃），適用于高精度分析儀器如高效液相色譜(HPLC)等。

中國國家標(biāo)準(zhǔn)

中國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T6682-2008規(guī)定了分析實驗室用水的分級標(biāo)準(zhǔn)，包括Ⅰ級、Ⅱ級和Ⅲ級水的質(zhì)量要求。該標(biāo)準(zhǔn)適用于化學(xué)分析和無機(jī)痕量分析等試驗用水。

GB/T 6682-2008詳細(xì)列出了不同等級水的技術(shù)要求，包括pH值、電導(dǎo)率、比電阻、可氧化物質(zhì)、吸光度、蒸發(fā)殘渣和可溶性硅等指標(biāo)。

國際標(biāo)準(zhǔn)

ISO3696:1995：國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的分析實驗室用水規(guī)范，提供了實驗室用水的規(guī)格和試驗方法。該標(biāo)準(zhǔn)包括三個等級：I級水（超純水）、II級水和III級水。

ASTM D1193：由美國材料與試驗協(xié)會制定的標(biāo)準(zhǔn)，提供了實驗室用水的規(guī)格和試驗方法。

NCCLS：臨床試驗標(biāo)準(zhǔn)國際委員會也制定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

二、實驗室純水機(jī)的技術(shù)指標(biāo)

1、電阻率：電阻率是衡量實驗室用水導(dǎo)電性能的重要指標(biāo)，單位為MΩ·cm。隨著水內(nèi)無機(jī)離子的減少，電阻值逐漸增大。實驗室超純水的標(biāo)準(zhǔn)電阻率為18.2MΩ·cm（25℃）。

2、總有機(jī)碳(TOC)：總有機(jī)碳是水中以各種有機(jī)物形式存在的碳的總量，包括易被一般強(qiáng)氧化劑氧化的有機(jī)物和需用特殊方法氧化的有機(jī)物。TOC的高低直接影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3、微粒性物質(zhì)：微粒性物質(zhì)是指除氣體外，以非液體分散在水中，并形成非均相混合物的物質(zhì)[0]。這些微?？赡軐軆x器造成損害或干擾實驗結(jié)果。

三、實驗室純水機(jī)的維護(hù)與管理

1、更換濾芯和耗材。

2、清洗系統(tǒng)，防止細(xì)菌和微生物污染。

3、檢查系統(tǒng)各部件的運(yùn)行狀況。

4、定期檢測水質(zhì)，包括電阻率、TOC、微生物等指標(biāo)。

5、建立水質(zhì)檔案，記錄水質(zhì)變化情況。

6、對純水機(jī)進(jìn)行定期校準(zhǔn)，確保其性能穩(wěn)定。

四、實驗室純水機(jī)的選購指南

選擇實驗室純水機(jī)時，應(yīng)根據(jù)實驗室的具體需求來選擇合適級別的純水機(jī)：

1、對于高精度分析如高效液相色譜(HPLC)等，需要選擇能制備I級水(超純水)的純水機(jī)。

2、對于一般分析實驗，II級純水可能已經(jīng)足夠。

3、對于清洗玻璃器皿等一般用途，III級純水就足夠了。

4、產(chǎn)水能力：每小時能生產(chǎn)多少升純水。

5、水質(zhì)穩(wěn)定性：能否持續(xù)穩(wěn)定地生產(chǎn)符合標(biāo)準(zhǔn)的純水。

6、操作簡便性：是否易于操作和維護(hù)。

實驗室純水機(jī)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了水質(zhì)分級、技術(shù)指標(biāo)、工作原理、維護(hù)管理等多個方面。了解和應(yīng)用這些標(biāo)準(zhǔn)對于確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性至關(guān)重要。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，實驗室對水質(zhì)的要求也越來越高，實驗室純水機(jī)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也將不斷完善和更新。實驗室管理人員和技術(shù)人員應(yīng)密切關(guān)注行業(yè)動態(tài)，及時更新設(shè)備和管理方法，以滿足不斷變化的實驗需求。