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教師節(jié)，是屬于老師們的節(jié)日。

我們遇見(jiàn)的每一位老師

都是人生路上的一盞明燈

 從簡(jiǎn)單的a、o、e

到意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的《勸學(xué)》

從扳著手指頭的1+1

到畫著輔助線的函數(shù)導(dǎo)數(shù)

成長(zhǎng)的路上少不了老師的身影

今日，想對(duì)每一位辛苦耕耘

扎根在三尺講臺(tái)上的老師說(shuō)

老師，您辛苦了！

現(xiàn)在，我們作為公司的員工，作為阿萊思斯的一員。

企業(yè)提供給員工的培訓(xùn)就像是繼續(xù)為我們?cè)诿悦＠Щ笾H答題解惑的老師。

現(xiàn)代管理理論是中國(guó)古代管理哲學(xué)。

企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)目的是為了讓員工的思想觀念、知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出大的精力提高個(gè)人和組織的業(yè)績(jī)，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)是給員工大的福利，管理是對(duì)員工嚴(yán)肅的愛(ài)。

松下幸之助在日本被譽(yù)為“企業(yè)界*”，他說(shuō)：就事業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，重要的首先是尋求人才，培育人才。人才不僅是招來(lái)，更是培訓(xùn)出來(lái)的。把內(nèi)部員工培訓(xùn)作為一種文化灌輸，素質(zhì)和能力提升人才戰(zhàn)略的主要內(nèi)容。

企業(yè)不似學(xué)堂，或許沒(méi)有人在耳邊時(shí)刻叮囑你要好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有人可以耐心的一次又一次原諒你的小錯(cuò)誤。

企業(yè)的管理就像學(xué)校的生活老師，時(shí)刻管理我們的工作生活，了解我們的情緒，減輕我們的壓力。

*是關(guān)鍵，組織是保障。

一個(gè)好的*就好比*，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指路燈。

擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)員工的長(zhǎng)處，找到合適的員工的定位才能更大的發(fā)揮員工的價(jià)值。

企業(yè)管理者要了解培訓(xùn)的需求，針對(duì)不同員工的能力高低提供分類培訓(xùn)；時(shí)刻明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)員工未來(lái)的發(fā)展要有清晰的發(fā)展計(jì)劃；分析和了解員工的具體需求，就要注重方法，積極引導(dǎo)健康的員工心態(tài)。

企業(yè)培訓(xùn)師的存在對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)的高低對(duì)于員工培訓(xùn)質(zhì)量直接產(chǎn)生影響。

阿萊思斯培訓(xùn)學(xué)院旨在培養(yǎng)更多更的培訓(xùn)師，注重對(duì)每個(gè)崗位人才的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)管理人員的思想素質(zhì)和管理水平的培訓(xùn)，使之更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)組織變更和發(fā)展的變化。

企業(yè)培訓(xùn)師通過(guò)知識(shí)的積累和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力，才能給崗位員工提供的培訓(xùn)內(nèi)容，提高企業(yè)整體素質(zhì)和水平。

我們一路的成長(zhǎng)都離不開老師的諄諄教導(dǎo)

從學(xué)生時(shí)代到青年，從青澀到成熟

他在無(wú)知混沌的夜里給我們照亮方向

才讓我們會(huì)變成更好的自己

我們接收知識(shí)，汲取知識(shí)，再傳遞知識(shí)

每一個(gè)人都可以是生活中的導(dǎo)師

我們走過(guò)，心懷感恩

來(lái)時(shí)的路上一片晴朗，未來(lái)的路上相伴相隨。

予人智慧的人，理當(dāng)受到尊敬

在這個(gè)節(jié)日里，我們感謝恩師，感謝那些傳道授業(yè)解惑的人。